StuDMat

Zdecydowana większość uczniów wciąż wierzy, że notowanie jest ważne dla skutecznej nauki. To prawda, jednak nie należy robić tego bezmyślnie i zbyt nadgorliwie – przepisywanie podręczników zwykle nie przynosi najlepszych efektów. Notując, warto przefiltrowywać przeczytane lub zasłyszane myśli, przekształcać je Czytaj dalej Mapy myśli – metoda skutecznego notowania, uczenia i zarządzania informacją→

Metoda planowania czasu 60/40 Wielu z nas, szczególnie teraz, w dobie edukacji na odległość, może mieć problem z dobrym zaplanowaniem czasu. Mnogość obowiązków, zadań do wykonania, sprawdzianów czy kolokwiów do napisania może być przytłaczająca. Dlatego też tak istotna jest dobra Czytaj dalej Metoda planowania czasu 60/40→

Żyjemy w świecie przesyconym informacją. Nieustannie docierają do nas zewsząd bodźce, utrudniające skupienie się na tym, co ważne – zwłaszcza teraz, w sytuacji zagrożenia epidemicznego, gdy wielu pracuje i uczy się z domu. Zaczyna się niewinnie: od sprawdzenia maili, odpisania Czytaj dalej Uczeń w świecie informacji→

Spora część uczniów, przygotowując się do egzaminów, zaczytuje się w niezliczonej ilości notatek i wielokrotnie czyta wskazane rozdziały z podręczników. Okazuje się jednak, że metoda ta jest nieskuteczna – zwykle wystarcza, by zaliczyć test następnego dnia, ale nie sprzyja długotrwałemu Czytaj dalej Przetwarzanie elaboracyjne, czyli o uczeniu pytaniami→

Zarzutami stawianymi polskiej szkole od lat pozostają encyklopedyzm (wiedza faktograficzna, werbalizm) i izolacjonizm (brak powiązania treści kształcenia z życiem codziennym). W świadomości sporej części społeczeństwa jako nudna i oderwana od rzeczywistości jawi się przede wszystkim matematyka. Królowa nauk, zdaniem wielu, Czytaj dalej Edukacja w ujęciu praktycznym→